Ngày 20/8, Ủy ban Thường vụ Quốc hội cho ý kiến về kế hoạch giám sát việc thực hiện chính sách, pháp luật về phát triển và sử dụng nguồn nhân lực đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế - xã hội, nhất là nguồn nhân lực chất lượng cao.
|
|
| Chủ tịch Quốc hội Trần Thanh Mẫn phát biểu tại phiên họp |
Đại diện đoàn giám sát, Chủ nhiệm Ủy ban Văn hóa, Giáo dục Nguyễn Đắc Vinh cho biết, phạm vi giám sát chuyên đề này được thực hiện trong giai đoạn từ 2021 đến hết ngày 31/12/2024 trên phạm vi cả nước.
Nội dung giám sát sẽ tập trung đánh giá thực trạng nguồn nhân lực, nguồn nhân lực chất lượng cao, kết quả đạt được và những tồn tại, hạn chế, nguyên nhân cũng như bài học kinh nghiệm về phát triển, sử dụng nguồn nhân lực, từ đó đề xuất kiến nghị, giải pháp để tiếp tục thực hiện hiệu quả.
Đối tượng giám sát là Chính phủ và các Bộ GD&ĐT; LĐ,TB&XH; Nội vụ; KH&ĐT cùng một số bộ, ngành liên quan; UBND 63 tỉnh, thành phố. Trong đó, sẽ tổ chức các đoàn công tác để tiến hành giám sát trực tiếp tại 10 địa phương: Bắc Giang, Thái Nguyên, Hà Nội, Hải Phòng, Hải Dương, Đắk Lắk, Khánh Hòa, TPHCM, Bà Rịa - Vũng Tàu, Trà Vinh.
Tại phiên họp, Chủ tịch Quốc hội Trần Thanh Mẫn nhấn mạnh, lần giám sát này đặt trọng tâm vào việc sử dụng nguồn nhân lực phù hợp, ví dụ như đào tạo ra phải có việc làm, đào tạo đúng ngành nghề. Ông ví dụ, có một thời gian đã xuất hiện tình trạng học theo phong trào, thấy cái gì dễ thì đăng ký học nhưng học ra không có việc làm.
Chủ tịch Quốc hội cũng lưu ý phải nghiên cứu kỹ phạm vi giám sát, nhất là các văn bản của Đảng, Nhà nước đã ban hành và thực hiện, nội dung nào đang thực hiện, nội dung nào chưa thực hiện, lý do vì sao?
“Đây là những vấn đề dư luận xã hội, nhân dân quan tâm. Ai cũng có gia đình, có con em đi học và đều mong muốn học, đào tạo xong có việc làm, phục vụ đất nước, nhân dân. Nhưng thực tế vừa qua như thế nào, phải xem xét kỹ vấn đề này”, ông Trần Thanh Mẫn cho hay.
Bên cạnh đó, Chủ tịch Quốc hội cũng đề nghị, qua giám sát phải đưa ra một “bức tranh” tương đối toàn diện và phải thật sự đổi mới, thiết thực, lấy hiệu quả là chính, tránh việc đi nhiều địa phương, nhiều ngành nhưng hiệu quả mang lại không cao.
